Introducción
En lo que llevamos de curso, ya hemos estudiado como desde los años noventa hasta nuestros días, se ha llevado a cabo un estudio mucho más a fondo de la opinión pública. Se ha vuelto al referente político, planteándose de nuevo las grandes cuestiones teóricas y se ha profundizado en una constante en la opinión pública: el papel de los medios de comunicación en la democracia.
Hemos visto como ha surgido un contexto sociológico totalmente distinto y ha aparecido un nuevo término: el de comunicación política, nacido al situar las reflexiones de autores como Brice, Lowell o Lippman en una nueva situación política, mediática y sociológica, y como se ha llevado a cabo un estudio de la relación entre el mundo de la comunicación y el de la comunicación política, desde un punto de vista interdisciplinar: desde la sociología, la ciencia política y la comunicación.
Ahora veremos como el desarrollo del sistema informativo ha dado lugar a una “democracia mediática”, como un proceso inconcluso en el que los medios de comunicación son la base del sistema democrático.
En lo que llevamos de curso, ya hemos estudiado como desde los años noventa hasta nuestros días, se ha llevado a cabo un estudio mucho más a fondo de la opinión pública. Se ha vuelto al referente político, planteándose de nuevo las grandes cuestiones teóricas y se ha profundizado en una constante en la opinión pública: el papel de los medios de comunicación en la democracia.
Hemos visto como ha surgido un contexto sociológico totalmente distinto y ha aparecido un nuevo término: el de comunicación política, nacido al situar las reflexiones de autores como Brice, Lowell o Lippman en una nueva situación política, mediática y sociológica, y como se ha llevado a cabo un estudio de la relación entre el mundo de la comunicación y el de la comunicación política, desde un punto de vista interdisciplinar: desde la sociología, la ciencia política y la comunicación.
Ahora veremos como el desarrollo del sistema informativo ha dado lugar a una “democracia mediática”, como un proceso inconcluso en el que los medios de comunicación son la base del sistema democrático.
Tareas
¿Os imagináis al mismísimo ex presidente de los Estados Unidos bailando “dale a tu cuerpo alegría Macarena, dale a tu cuerpo alegría Macarena”? Pues esta fue una de las consecuencias de la más clara manifestación de la “democracia mediática”: la denominada “globalización de las campañas electorales”. Los medios de comunicación y, fundamentalmente, la televisión han esparcido por todos los rincones del mundo el modelo de campaña electoral creado a principios del siglo XX en Estados Unidos, dando origen a una homogeneización de los contenidos y a una serie de estridencias producidas por la falta de adaptación del modelo americano a las realidades nacionales de cada país. Aunque por norma general han sido los demás países los que han copiado el modelo americano, también los estadounidenses se han “apropiado” de algunas cosas ajenas. Este fue el caso en las elecciones a la presidencia norteamericana de 1996, cuando el partido demócrata, con Bill Clinton a la cabeza, adoptó la pegadiza y veraniega canción de los Del Río como leitmotiv de su campaña.
Si bien este no deja de ser un ejemplo bastante cómico del asunto y sin mayor trascendencia, ha habido (y habrá) otras ocasiones en las que mediante esta “americanización” lo que se ha intentado es, por ejemplo, esconder realidades no democráticas. Para que comprobéis por vosotros mismos esta realidad os propongo que, por grupos, analicéis durante una semana, el tratamiento que los medios de comunicación, concretamente la televisión e Internet, están efectuando de la campaña electoral vigente.
Proceso
1.- Para elaborar la tarea propuesta, tenéis que:
1.-Hacer grupos de 4 personas.
2.-Elegir un medio de comunicación de ámbito nacional, preferentemente la televisión (una emisión del telediario de una cadena determinada) o una cabecera electrónica.
2.- El siguiente paso que debéis llevar a cabo es el siguiente:
a) Hacer un seguimiento del medio elegido, desde el lunes día 1 de febrero hasta el domingo día 7 de febrero, periodo que coincide con la última semana de campaña electoral.
¿Os imagináis al mismísimo ex presidente de los Estados Unidos bailando “dale a tu cuerpo alegría Macarena, dale a tu cuerpo alegría Macarena”? Pues esta fue una de las consecuencias de la más clara manifestación de la “democracia mediática”: la denominada “globalización de las campañas electorales”. Los medios de comunicación y, fundamentalmente, la televisión han esparcido por todos los rincones del mundo el modelo de campaña electoral creado a principios del siglo XX en Estados Unidos, dando origen a una homogeneización de los contenidos y a una serie de estridencias producidas por la falta de adaptación del modelo americano a las realidades nacionales de cada país. Aunque por norma general han sido los demás países los que han copiado el modelo americano, también los estadounidenses se han “apropiado” de algunas cosas ajenas. Este fue el caso en las elecciones a la presidencia norteamericana de 1996, cuando el partido demócrata, con Bill Clinton a la cabeza, adoptó la pegadiza y veraniega canción de los Del Río como leitmotiv de su campaña.
Si bien este no deja de ser un ejemplo bastante cómico del asunto y sin mayor trascendencia, ha habido (y habrá) otras ocasiones en las que mediante esta “americanización” lo que se ha intentado es, por ejemplo, esconder realidades no democráticas. Para que comprobéis por vosotros mismos esta realidad os propongo que, por grupos, analicéis durante una semana, el tratamiento que los medios de comunicación, concretamente la televisión e Internet, están efectuando de la campaña electoral vigente.
Proceso
1.- Para elaborar la tarea propuesta, tenéis que:
1.-Hacer grupos de 4 personas.
2.-Elegir un medio de comunicación de ámbito nacional, preferentemente la televisión (una emisión del telediario de una cadena determinada) o una cabecera electrónica.
2.- El siguiente paso que debéis llevar a cabo es el siguiente:
a) Hacer un seguimiento del medio elegido, desde el lunes día 1 de febrero hasta el domingo día 7 de febrero, periodo que coincide con la última semana de campaña electoral.
b) Extraer las características más significativas que hayáis visto:
-Media diaria de tiempo dedicado al tema.
-Enfoque que le dan.
-Elementos más significativos de la campaña: eslóganes de los candidatos, canciones identificativas, modo de vestir, forma en que presentan sus discursos, etc.
3.- Una vez desarrolladas estas pautas, se procederá a la entrega de trabajos el día 20 de febrero y la exposición el día 28, para lo que os ayudaréis de un power point. Los entregareis en cd, estructurado de la siguiente manera:
-En una carpeta incluiréis una introducción en la que explicaréis el medio elegido, como habéis hecho el reparto de tareas, etc;
-En otra carpeta, las conclusiones obtenidas, comentadas y razonadas.
-En una última carpeta, añadiréis alguna imagen o vídeo que hayáis capturado y que sirva de ejemplo a vuestras afirmaciones. Para esto último, el profesor de nuevas tecnologías dedicará las próximas horas de su asignatura a enseñaros como podéis hacerlo y os prestará los medios necesarios al efecto.
4.- La última fase la llevaréis a cabo una vez entregados los trabajos. En clase veremos algunos documentos periodísticos, sobre la evolución de las campañas electorales en Estados Unidos para, a continuación, compararlo con vuestras conclusiones y realizar un debate sobre las semejanzas y diferencias que apreciáis entre un sistema y otro.
Recursos
Además del propio medio analizado, debéis consultar otros que os permitan extraer algunas ideas sobre los elementos en los que debéis fijaros para hacer el análisis:
-En la red podéis encontrar cosas muy interesantes para comparar campañas electorales de distintos países y candidatos:
* www.youtube.com
-Además, os pueden ser muy útiles los periódicos electrónicos, aunque el medio que hayáis elegido sea otro. Por ejemplo:
* www.elpais.es
* www.elmundo.es
-También en la red podéis visitar las páginas de las cadenas televisivas y de los medios radiofónicos, como:
* www.telecinco.es
* www.antenatres.es
* www.televisionespañola.es
* www.cadenaser.es
-Media diaria de tiempo dedicado al tema.
-Enfoque que le dan.
-Elementos más significativos de la campaña: eslóganes de los candidatos, canciones identificativas, modo de vestir, forma en que presentan sus discursos, etc.
3.- Una vez desarrolladas estas pautas, se procederá a la entrega de trabajos el día 20 de febrero y la exposición el día 28, para lo que os ayudaréis de un power point. Los entregareis en cd, estructurado de la siguiente manera:
-En una carpeta incluiréis una introducción en la que explicaréis el medio elegido, como habéis hecho el reparto de tareas, etc;
-En otra carpeta, las conclusiones obtenidas, comentadas y razonadas.
-En una última carpeta, añadiréis alguna imagen o vídeo que hayáis capturado y que sirva de ejemplo a vuestras afirmaciones. Para esto último, el profesor de nuevas tecnologías dedicará las próximas horas de su asignatura a enseñaros como podéis hacerlo y os prestará los medios necesarios al efecto.
4.- La última fase la llevaréis a cabo una vez entregados los trabajos. En clase veremos algunos documentos periodísticos, sobre la evolución de las campañas electorales en Estados Unidos para, a continuación, compararlo con vuestras conclusiones y realizar un debate sobre las semejanzas y diferencias que apreciáis entre un sistema y otro.
Recursos
Además del propio medio analizado, debéis consultar otros que os permitan extraer algunas ideas sobre los elementos en los que debéis fijaros para hacer el análisis:
-En la red podéis encontrar cosas muy interesantes para comparar campañas electorales de distintos países y candidatos:
* www.youtube.com
-Además, os pueden ser muy útiles los periódicos electrónicos, aunque el medio que hayáis elegido sea otro. Por ejemplo:
* www.elpais.es
* www.elmundo.es
-También en la red podéis visitar las páginas de las cadenas televisivas y de los medios radiofónicos, como:
* www.telecinco.es
* www.antenatres.es
* www.televisionespañola.es
* www.cadenaser.es
-No está de más que consultéis algunos libros:
* Enciclopedia internacional de las ciencias sociales/ dirigidas por David, L. Sills, Aguilar 1974-79, (1ª ed.) (11 v.)
* Revista española de investigaciones sociológicas. Reis.
* A. Muñoz-Alonso; J. I. – Rospir (Eds), Democracia mediática y campañas electorales, Ariel, 1999.
* C. Monzón, Opinión Pública, Comunicación y política, Tecnos, 2006 (2ª ed. revisada y aumentada).
Evaluación
-El trabajo cuenta el 60% de la nota. Partiendo de esta base, es obligatorio realizarlo para superar la asignatura Opinión Pública. La evaluación del mismo será la siguiente:
· Sólo la entrega del trabajo os facilitará el 40% de la nota
· La presentación del mismo en clase podrá sumar hasta un 50%
· La participación en el debate final, el restante 10%
-Por tanto, sólo con entregarlo ya tenéis asegurada casi la mitad de la nota, pero debéis trabajar mucho en la exposición del mismo para obtener una buena calificación. Para ello, tenéis que tener en cuenta que todos los miembros del grupo han de participar en la exposición en la misma proporción; además, la claridad en las ideas se puntuará positivamente, así como el hecho de que utilicéis un lenguaje apropiado. La organización y estructuración de contenidos también serán elementos fundamentales a la hora de valorar. Sólo recordaros que los propios compañeros evaluarán también vuestra exposición, y su opinión tendrá un peso importante en la calificación global.
Conclusión
La presente propuesta os ayudará a conocer por vosotros mismos que es la “globalización de las campañas electorales” y la influencia de los medios de comunicación en la política actual.
Mucho ánimo y… ¡a trabajar!
* Enciclopedia internacional de las ciencias sociales/ dirigidas por David, L. Sills, Aguilar 1974-79, (1ª ed.) (11 v.)
* Revista española de investigaciones sociológicas. Reis.
* A. Muñoz-Alonso; J. I. – Rospir (Eds), Democracia mediática y campañas electorales, Ariel, 1999.
* C. Monzón, Opinión Pública, Comunicación y política, Tecnos, 2006 (2ª ed. revisada y aumentada).
Evaluación
-El trabajo cuenta el 60% de la nota. Partiendo de esta base, es obligatorio realizarlo para superar la asignatura Opinión Pública. La evaluación del mismo será la siguiente:
· Sólo la entrega del trabajo os facilitará el 40% de la nota
· La presentación del mismo en clase podrá sumar hasta un 50%
· La participación en el debate final, el restante 10%
-Por tanto, sólo con entregarlo ya tenéis asegurada casi la mitad de la nota, pero debéis trabajar mucho en la exposición del mismo para obtener una buena calificación. Para ello, tenéis que tener en cuenta que todos los miembros del grupo han de participar en la exposición en la misma proporción; además, la claridad en las ideas se puntuará positivamente, así como el hecho de que utilicéis un lenguaje apropiado. La organización y estructuración de contenidos también serán elementos fundamentales a la hora de valorar. Sólo recordaros que los propios compañeros evaluarán también vuestra exposición, y su opinión tendrá un peso importante en la calificación global.
Conclusión
La presente propuesta os ayudará a conocer por vosotros mismos que es la “globalización de las campañas electorales” y la influencia de los medios de comunicación en la política actual.
Mucho ánimo y… ¡a trabajar!
